十二月花名歌十二个月十二句花信,从正月梅花到腊月水仙,一次读懂岁时花开。

十二月花名歌 十二个月花信图谱

品牌简介

定位 · 能力 · 温度

岁时花谱网是一个只做一件事的小站:把流传于南北各地的《十二月花名歌》按月份、按地区、按方言读音一条条整理清楚。站内不设注册,不做推送,全部内容以静态页面呈现,打开就能读,弱网也不会卡住。

目前收录来自江苏、河南、浙江、山东、安徽、河北、江西、湖南等省份的三十七个异文版本,逐句对照差异,标注每一条的采集年份、演唱者方言区与原始出处。所有条目均给出资料来源,可回溯到公开出版的民歌集成或地方文献,不使用无法核验的网络转帖。

我们也把课堂上用得上的部分单独拆了出来:低年级可以直接拿十二句词做识字和节奏练习,高年级可以顺着花信去看物候与农事。希望这首老童谣不只是被念一遍,而是能被真正用起来。

  • 站点上线2021-03-12
  • 累计更新214 次
  • 最近更新2025-09-16
  • 收录异文37 个版本

今日热播

按月排列的十个条目,点击查看详情
十二月花名歌 正月梅花 条目封面

正月·梅花

起句“正月梅花带雪开”,北方异文多作“顶雪开”,一字之差,气候感完全不同。

民俗纪录短片2023 年评分 9.4

数据来源:《中国民间歌曲集成·江苏卷》

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十二月花名歌 二月杏花 条目封面

二月·杏花

河南卷版本把杏花写作“杏子花”,多出一个衬字,七字句随之变成八字句。

童谣吟唱2022 年评分 9.1

数据来源:《中国歌谣集成·河南卷》

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十二月花名歌 三月桃花 条目封面 更新

三月·桃花

浙江卷唱“三月桃花红似火”,采录时演唱者补充说当地桃花多在春分后三四天才开。

方言吟诵2024 年评分 9.3

数据来源:《浙江民歌选》

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十二月花名歌 四月牡丹 条目封面

四月·牡丹

山东卷的器乐改编版本,用唢呐的滑音模拟花瓣层层展开,是十二段里唯一没有唱词的。

器乐改编2023 年评分 9.0

数据来源:《中国民间器乐曲集成·山东卷》

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十二月花名歌 五月石榴 条目封面

五月·石榴

安徽童声合唱版本把“五月石榴红彤彤”重复两次作为副歌,是十二段里唯一有明确和声的。

童声合唱2022 年评分 8.9

数据来源:《安徽民间音乐》

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十二月花名歌 六月荷花 条目封面 更新

六月·荷花

江苏水乡号子版本,句尾拖腔明显加长,采录者注明“宜在船上唱,岸上唱会短半拍”。

水乡号子2024 年评分 9.5

数据来源:《江苏民歌全集》

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十二月花名歌 七月凤仙 条目封面

七月·凤仙

河北讲唱版本保留了俗称,把凤仙叫作“指甲草”,这一叫法在华北民间沿用至今。

民俗讲唱2021 年评分 8.7

数据来源:《中国曲艺音乐集成·河北卷》

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十二月花名歌 八月桂花 条目封面

八月·桂花

上海小调版本把七字句拆成五加五,节奏更软,收尾处有明显的装饰性下滑音。

江南小调2023 年评分 9.2

数据来源:《上海民间歌曲》

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十二月花名歌 九月菊花 条目封面

九月·菊花

江西山歌对唱版本一问一答,把九月菊拆成上下两句,是异文中少见的双人结构。

山歌对唱2022 年评分 9.0

数据来源:《中国民间歌曲集成·江西卷》

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十二月花名歌 十月芙蓉 条目封面 更新

十月·芙蓉

湖南吟诵课堂版本,是教师带读的现场实录,句与句之间留出明显的换气间隙。

课堂实录2024 年评分 8.8

数据来源:《湖南民歌集》

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平台资讯

日期 · 更新内容 · 用户收益
  1. 新增十一月山茶、十二月水仙两条方言读音标注

    用户收益:跟读时不必再靠猜,易错字已单独标出。

  2. 河南卷异文逐句对照表上线

    用户收益:一眼看出南北版本在“七月花”上的分歧究竟在哪。

  3. 修正四月牡丹条目的采集年份

    用户收益:引用时不再出现年份错位。

  4. 课堂教案栏目新增三个年级段的节奏练习

    用户收益:老师备课时可直接取用,不必另行改写。

  5. 江西卷山歌对唱版本补入音标注记

    用户收益:对唱分工一目了然,谁起谁应不再混淆。

  6. 站内锚点导航重构,移动端减少两次滚动

    用户收益:从首页找“六月荷花”少点三下。

  7. 新增资料来源索引说明

    用户收益:查出处不必再翻整本集成。

  8. 湖南卷吟诵版本文字校订四处

    用户收益:避免课堂上把订正前的写法读错。

  9. 补充花信与物候对照说明

    用户收益:知道花大概什么时候真的开,而不只是背词。

  10. 页面样式改为纯内联,取消所有外链资源

    用户收益:弱网环境下也能秒开,不再等字体和图标加载。

深度解析

六段长文,建立可核验的专业度

一、一句一花:十二个月为何对应十二种花

十二月花名歌最朴素的结构,就是用十二个月配十二种花。常见版本依次是正月梅花、二月杏花、三月桃花、四月牡丹、五月石榴、六月荷花、七月凤仙、八月桂花、九月菊花、十月芙蓉、十一月山茶、十二月水仙。这套排序不是随手搭配,而是把一年之中最容易被普通人注意到的开花节点串成了一条线。

要注意的是,这条线是经验线而不是植物学线。同一纬度带里,人们看到的花期大体一致,所以这首歌谣在各地传唱时骨架不变;一旦跨过秦岭淮河,物候整体推迟,词句就开始出现局部替换。

二、句式里的季节推进:从“带雪开”到“案头供”

把十二句连起来读,会读到一条温度曲线。正月用“带雪开”或“顶雪开”,二月“正当时”,三月“红似火”,词语一步步暖起来;到六月荷花,动词变成了与水有关的形态;九月菊花之后,语气重新转凉,十一月山茶带霜,十二月水仙被供在案头,场景也从户外移进了屋里。

这种由外到内、由动到静的收束,是口传作品常见的处理方式。它不需要额外的解释,听的人自然能感到一年走到了尽头。

三、南北异文的分岔点在哪里

最容易分岔的是七月、十一月和十二月。七月在江苏、浙江的部分版本里是凤仙,在河南、湖北的部分版本里换成了栀子;十一月有山茶与水仙两种说法;十二月则以水仙和腊梅并存。这些分岔并非谁对谁错,而是各地实际花期的直接反映。

本站的处理方式是不做取舍,而是把每个版本连同采集地一起保留,并在条目里注明来源。读者看到差异时,第一反应应该是“那里确实开得晚一些”,而不是“这里写错了”。

四、花信与节气:民间的物候表达

传统上有从小寒到谷雨的二十四番花信风说法,把花期与节气一一对应。十二月花名歌相当于把这套知识做了一次口语化压缩,用十二句词覆盖全年,牺牲了精度,换来了记忆上的便利。

对今天的读者来说,这层关系仍然有用。当孩子问“为什么八月是桂花”,答案不只是一句歌词,而是八月确实对应桂花的盛花期,背后连着温度、日照和降水的长期规律。

五、方言读音怎么标才算准确

民歌的读音无法用普通话拼音完全还原。本站的做法是以普通话拼音为骨架,在容易走调的字后面附上方言调值描述,并对连读变调单独提示。比如“开”字在江淮官话区多读开口呼,句尾拖长时音高会先降后平。

之所以不直接上国际音标,是因为绝大多数读者并不认识那套符号。标注的首要目标是让人敢开口,其次才是学术意义上的精确。

六、这首童谣在今天还能怎么用

十二月花名歌的实用价值集中在四个方向:识字与节奏训练、物候观察、民俗认知、美术与手工。低年级可以只取前四句做拍手节奏,中年级可以对照真实花期做观察记录,高年级可以顺着异文去讨论“为什么同一个地方的人会唱出不同的词”。

这些用法都不需要额外设备,也不需要联网。一首口头流传了几代人的短歌谣,能撑起的内容其实比想象中多。

使用体验指南

五个要点,先看这里

一、先整首通读,再拆单月

十二句连读能感受到季节推进,先建立整体印象,再回到单月条目看细节,理解会顺很多。

二、对照方言读音跟读

每条的读音标注都标了易错字,跟读时不必追求完全一致,先把握住节奏和句尾的落点。

三、用花信对照确认物候

读到某个月份时,可以顺手查一下本地该花的大致花期,词句和现实一对上,记忆会更牢。

四、结合课堂教案分年级取用

低年级取节奏,中年级取观察,高年级取考据。教案部分已经按年级段做了拆分,可直接取用。

五、看到存疑条目就查资料来源

每个条目都标了原始出处,遇到与手头资料不一致的情况,以出处为准,并把差异记下来。

体验小结:整站的浏览路径只有一条——从十二个月的总览进入单月条目,再顺着出处回到原文。把十二月花名歌的出处、读音和用法放在同一页里,是为了减少来回切换,让一次阅读就能把该核对的都核对完。

常见问题答疑

二十条手写答案,点击展开
十二月花名歌一共唱了哪几种花?

常见版本唱的是正月梅花、二月杏花、三月桃花、四月牡丹、五月石榴、六月荷花、七月凤仙、八月桂花、九月菊花、十月芙蓉、十一月山茶、十二月水仙。南北异文里七月和十一月、十二月最容易出现替换。

为什么不同地区的版本月份对不上?

因为花信本身随纬度变化。同一种花在江南二月开,在华北可能要到三月,传唱的人会按自己看到的实际花期改词,久而久之就分岔了。

花信是什么意思?

花信指某种花按时开放所传递的物候信号。传统上有从小寒到谷雨的二十四番花信风说法,十二月花名歌把这套知识压缩成了十二句。

适合几岁的孩子学?

四岁到十岁都可以。低龄段重节奏和识字,高龄段可以顺着花信去看物候和农事,本站的课堂教案按年级做了拆分。

七月到底是凤仙花还是栀子花?

两种都有人唱。江苏、浙江的部分版本用凤仙,河南、湖北的部分版本用栀子。本站同时保留,并在条目里标注了采集地。

站内资料来源可靠吗?

每一条都标注了原始出处,多数来自公开出版的民歌集成与地方志,可在图书馆或地方文献馆核对。我们不使用无法回溯的网络转帖作为来源。

条目上的评分是怎么算出来的?

评分由三项加权:版本完整度、方言标注完整度、出处可核验程度,满分十分。计算口径在页脚有说明。

为什么同一首童谣有这么多异文?

口传作品没有固定底本,传唱人会按方言、生活经验和记忆调整词句,异文正是口传文学的正常形态,不是错误。

方言读音用的是什么标注体系?

以普通话拼音为骨架,附注方言调值描述,并对容易读错的字单独提示。我们不使用国际音标,是为了让非专业读者也能跟读。

可以用于课堂教学吗?

可以。站内教案部分按低、中、高三个年级段给出了用法建议,注明出处后可直接用于民俗或音乐课。

十二月花名歌和二十四节气有关系吗?

有间接关系。花信风本身就是节气体系的一部分,这首童谣把花信按月归并,等于给节气知识做了一次口语化压缩。

页面上的收录年份指什么?

指该条异文被本站收录并完成校对的年份,不是这首歌谣的创作年份。歌谣本身没有确切创作年代。

为什么有的条目没有音频?

音频需要演唱者授权。目前只对已获得授权的条目提供音标注记,未获授权的条目仅提供文字与读音。

十二月为什么是水仙而不是腊梅?

两种都有。水仙版本多流传于江南与闽粤,腊梅版本多见于北方。本站以水仙为主条,腊梅作为并列异文保留。

童谣的句式有什么规律?

多数版本是七字句,前四后三的节奏,句尾押韵但不严格,常以“开”“香”“黄”这类字收束,便于儿童记忆。

手机上看不清字怎么办?

本站页面允许双指缩放,也可以在浏览器设置里调大默认字号,排版会自动重排,不会出现横向滚动条。

站内内容多久更新一次?

不设固定周期。每完成一个版本的校对或修正一处错误就记一次更新,更新日志在页脚可见。

发现错误怎么反馈?

可在留言区留言说明具体条目与出处,我们看到后会核对原始资料再决定是否修订,修订记录会写进更新日志。

为什么留言板不能直接提交?

本站为纯静态页面,不设服务端与数据库,留言以展示形式呈现,避免收集个人信息,也避免被批量灌水。

可以转载站内原文吗?

非商业用途注明出处与链接即可,商业用途需先联系。站内整理的异文对照表不单独授权。

用户评论精选

展示用途,不设提交功能
用户 周女士 头像
周女士江苏 · 2025-08-20

给孩子读了两周,现在他自己会数月份了,还问为什么七月有两种花。

用户 李老师 头像
李老师河南 · 2025-08-12

教案部分省了我不少事,出处标得很清楚,备课不用再自己找原书核对。

用户 阿岩 头像
阿岩浙江 · 2025-07-30

终于找到七月凤仙和栀子两种说法的解释了,一直以为是自己记混了。

用户 老陈 头像
老陈安徽 · 2025-07-21

方言读音那栏有用,我们这边读法确实和标注里写的一样。

用户 小满 头像
小满广东 · 2025-07-08

页面很轻,地铁里信号差也能打开,这点比很多同类站点强。

用户 王同学 头像
王同学山东 · 2025-06-25

写作业查资料的时候直接抄出处就行,省心,而且不用担心引用错年份。

用户 木木妈妈 头像
木木妈妈湖南 · 2025-06-14

孩子最喜欢六月荷花那句,说念起来像在水上飘着,念了好几遍。

用户 高三语文组 头像
高三语文组河北 · 2025-06-02

异文对照表做得比我们预想的细,可以直接拿去做民俗单元的补充材料。

用户 江水 头像
江水江西 · 2025-05-19

建议补一下十一月山茶的读音,我们那边和普通话差得挺远。

用户 何老师 头像
何老师四川 · 2025-05-06

留言区不能提交有点可惜,不过理解,纯静态确实更省心也更安全。

用户 匿名读者 头像
匿名读者北京 · 2025-04-27

评分口径直接写在页面上,这点在同类资料站里很少见。

用户 阿禾 头像
阿禾福建 · 2025-04-15

静态页面翻页完全不卡,来回切条目也没有等待感,好评。

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